Me encanatan los cuentos!!!!

De siempre me han gustado los cuentos, pero desde que se los leo a los niños cada día me gustan más. Esta semana les he leído varios; uno era de monstruos y antes de enseñarles el dibujo del monstruo, hacía que hablaba con ellos cambiando la voz y poniendo voces graves. Los niños se partían de risa y les encantó el cuento.

Otro día trajo una niña de clase un cuento de un cangrejo y yo hacía que era el cangrejo y, además de leer lo que en el libro ponía, me inventaba cosas y cantaba canciones. Durante la lectura del mismo, no abrió la boca ningún niño y al mirarles todos estaban boquiabiertos totalmente metidos en la historia del cangrejo.

Ayer me llevé el libro del Castillo medieval que es un libro Pop-up de la colección que hice gracias al periódico el país. Cuando saqué el libro poniéndo muchísima intriga, la expresión de los niños fue "Guau", y sorprendidos escucharon atentamente todo lo que me fui inventado sobre ese cuento.

Animo a todos aque leaís cuentos a los niños, pero no de forma tradicional, sino poniendo dramatización, intriga y toques personales en la lectura de los mismos. que no os de verguenza porque mientras yo hago toda esta parafernalia, mi tutora de prácticas me observa atentamente y yo creo que pensará para sus adentros... "Esta chica esta chalada".

Poniendo en práctica lo aprendido en clase...

El otro día, en mi clase de prácticas (4años, la profesa decidió leer un cuento a los niños. La profesora fue tan "sosa" a la hora de leerlo que prácticamente consiguió atrapara la atención de ningún niño. Todos los niños hablaban y se distraían durante la lectura del cuento. La profesora cometió todos los errores vistos en clase con Ángel; leía muy deprisa, sin apenas entonación, no cambiaba las voces con los personajes...

Sin embargo, otro día les conté yo un cuento poniéndo en práctica todo lo visto en clase y conseguí atrapar a todos los niños en la narración. La verdad es que no leí el cuento tan despacio como Ángel nos ha indicado en más de una ocasión, pero la verdad es que cuando lo intentaba leer despacito, recodando las palabras de Ángel, los niños se distraían...

Los derechos de un lector:

Según el escritor Daniel Pennac, los derechos de un lector son:

• Derecho a no leer.
• Derecho a saltar páginas.
• Derecho a no terminar un libro.
• Derecho a releer.
• Derecho a leer lo que sea.
• Derecho al bovarysmo (vivir más en las realidades de los libros que en la vida).
• Derecho de leer en cualquier sitio.
• Derecho de buscar libros, abrirlos por cualquier parte y leer un fragmento.
• Derecho a leer en voz alta.
• Derecho a leer y a permanecer en silencio.

Y, por supuesto, el primero de todos los enumerados es esencial para que la lectura siga siendo un derecho y no se transforme en una obligación.

Estrategias que no fallan para hacer que a los niños les gusten los libros:

El mejor ambiente para formar lectores es la familia. No hay que dejar la tarea en manos del colegio porque allí raramente se dan las condiciones para leer por placer. ¿Cuáles son las claves para que los niños descubran que un libro puede ser tan entretenido como una película o un videojuego?

• Que los padres lean. Qué mejor forma de enterarlos del placer que procura la lectura que ver a sus padres disfrutando.

• Compartir algo de lo que se está leyendo. De repente, en voz alta, para los niños, algún fragmento del libro que nos entretiene o una noticia del periódico o de la revista de deportes.

• Inscribirles como socios en la biblioteca del barrio/municipio y visitarla una o dos veces por semana. Aunque decidan no llevarse ningún libro, se familiarizan con los que hay.

• No empeñarse en que le guste lo mismo que nos gustaba a nosotros a su edad. Por el contrario, hay que ayudarles a encontrar lo que a ellos les gusta y procurárselo aunque sea un manga que nos parezca pésimamente escrito.

• No hay que impacientarse. Justamente se dice que estamos tan acostumbrados a la velocidad del lenguaje audiovisual que el tiempo de la lectura nos resulta lento. Que los chicos se tomen el tiempo que necesiten, rodeados de buenos libros y d electores; tarde o temprano, también ellos disfrutarán con la lectura.

• Leámosles todas las noches una página de un libro divertido, haciendo una lectura bien expresiva: que se rían con las voces que ponemos, que nos den la mano en los momentos tensos… Lo más efectivo, casi siempre, es lo afectivo.

• Hay que animarles a que nos lean en voz alta los cuentos que les gusten. Leer en compañía es el primer paso para luego leer solos.

• Incluir en los paseos habituales las librerías del barrio o la sección de libros de hiper. Aunque no compremos, ellos ven lo que hay y llegará el día en que pidan un libro con tantas ganas como piden los videojuegos.

• No nos desanimemos, a veces descubren el placer de leer en la adolescencia. Pero tampoco permitamos que tengan una infancia sin lecturas, no nos cansemos de leerles.

Pautas para que a los niños NUNCA les guste leer

En el libro Gramática de la fantasía, el genial escritor y pedagogo Gianni Rodari da una serie de pautas para que a los niños NUNCA les guste leer. Éstas son algunas:

• Mostrarles los libros como alternativa a la televisión: “Deja de ver la tele y ponte a leer”. Es una frase fatídica, la lectura es un entretenimiento más, algo a sumar.
• Decir que los niños de antes leían más que los de ahora, como si hubiera una competencia por ver quién lee más.
• Creer que los chicos tienen demasiadas diversiones. ¿Cuándo el pasarlo bien puede ser excesivo?
• Culparles de que prefieran hacer otras cosas antes que leer. Se trata de preferencias, por tanto no hay culpas.
• Transformar el libro en un instrumento de tortura obligando al niño a leer o a responder preguntas sobre lo que ha leído.
• No leerles libros a los niños.
• No ofrecerles una variedad de lecturas suficiente.

Visita a un teatro infantil

El pasado 23 de diciembre fuimos al Teatro Español Raquel Silveira y yo a ver la obra Romeo y Julieta para niños.

A mi personalmente me encantó la obra. Combina canciones (muy pegadizas, por cierto)con diálogo y con vídeos. No está enteramente basado en canciones. La obra duró aproximadamente una hora y media y no hubo descansos.

Esta obra surge a raíz de que la autora de la misma, le leyera la historia de Romeo y Julieta escrita por Shakespeare a su hija y al terminar la mima, la niña no paraba de llorar.

La autora decidió escribir la misma obra con otro final. Y así surgió la divertida obra de Romeo y Julieta para niños en la cual los personajes se revelan contra su autor y deciden hacer un final feliz...!!!!!!

En los vídeos, antes mencionados, aparecen los protagonistas de ancianos y... VIVOS!!!!

La verdad es que la obra me gustó bastante, creo que muchas veces estaba yo más emocionada que los niños de nuestro alrededor. La entrada SÓLO nos costó 3€ y vimos a unos actores geniales.

El decorado era bastante escaso, sólo había dos escaleras, pero aún así la puesta en escena fue muy buena y supieron sacar provecho a sus escasos recursos.

Los estilimos de los actores no estaban nada mal, estaban muy bien caracterizados y los trajes se acoplaban a la perfección a la época.

Lo que más me gustó de la obra fueron los comentarios espontáneos de los niños; "no, no esta muerta", "que triunfe el amor", "que asco" (cuando se dan un beso en la boca)...

Si en youtube se pone Romeo y Julieta pensado para niños y niñas - TEATRO ESPAÑOL se puede ver un thriller de la obra.

Gloria Fuertes

1. BIOGRAFÍA

“Gloria Fuertes nació en Madrid a los dos días de edad, pues fue muy laborioso el parto de mi madre que si se descuida muere por vivirme. A los tres años ya sabía leer y a los seis ya sabía mis labores. Yo era buena y delgada, alta y algo enferma. A los nueve años me pilló un carro y a los catorce me pilló la guerra; A los quince se murió mi madre, se fue cuando más falta me hacía. Aprendí a regatear en las tiendas y a ir a los pueblos por zanahorias. Por entonces empecé con los amores, -no digo nombres-, gracias a eso, pude sobrellevar mi juventud de barrio.
Quise ir a la guerra, para pararla, pero me detuvieron a mitad del camino. Luego me sali una oficina, donde trabajo como si fuera tonta, -pero Dios y el botones saben que no lo soy-. Escribo por las noches y voy al campo mucho.

Todos los míos han muerto hace años y estoy más sola que yo misma. He publicado versos en todos los calendarios, escribo en un peridico de niños, y quiero comprarme a plazos una flor natural como las que le dan a Pemán algunas veces.” Escribió ella.

2. CARACTERÍSTICAS

Es una gran poeta. Sus obras se caracterizan por sus rimas, que suelen ser fáciles y reconocibles. No solo las utiliza en las poesías, sino que también en sus cuentos. Tiene una ideología moderna y sorprendente. Sus obras no sólo gustan a los niños, sino que también a los mayores.

Aunque entre sus libros podemos encontrar algunos de texto para el colegio (como he indicado en la bibliografía), la mayoría están destinados a los niños de todas las edades (y no tan niños ya que yo tengo algunos y me gustan bastante) para su diversión y disfrute. En la parte dedicada a los libros de la autora, se pueden encontrar libros de bajo precio (3,5 €) los cuales se supone que son los destinados a la lectura individual de los niños, como por ejemplo Cuentos enanos de personajes extraordinarios y Genialidades de Gloria sobre los animales.

Como la mayoría de sus libros están destinados a los niños, su letra es grande para que pueda ser leída por ellos, aunque en los libros de recopilaciones la letra es algo más menuda, yo creo que para que sean los papas los que les lean esos cuentos a sus hijos y disfruten con ellos.

La ilustraciones me encantan, son muy divertidas y con mucho color. Creo que van totalmente acorde con el estilo literario de Gloria Fuertes.

Las temáticas de sus libros son muy variadas, como ya he dicho en la bibliografía, historias disparatadas, historias de amor, aventuras... pero todas ellas con rimas. Después de la Guerra Civil casi todos sus poemas tratan temáticas con respecto a la paz y a la no violencia.

3. LIBRO LEÍDO:

El libro Cuentos, cuentos, cuentos. Cangura para todo encontramos cuentos cortos disparatados y de risa como el de “Cangura para todo” o “El camello que quería ser jirafa”. En este libro las rimas y laas historias disparadas son geniales. Y las ilustraciones osn geniales.

4. BIBLIOGRAFÍA:

Fuertes, G. (1999). Cuentos enanos de personajes extraordinarios. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 3,50 €. Edad: 6 años. Nº pág: 36.

Fuertes, G. (1999). Versos de Gloria para jugar con los más pequeños. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 3,50 €. Edad: 6 años. Nº pág: 36.

Fuertes, G. (1997). Aquí paz y además Gloria. Madrid. Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 2,94 €. Edad: 6 años. Nº pág: 36.

Fuertes, G. (1997). Profesiones de ayer y de hoy. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 2,94 € y 3, 50 € si es de tapa dura. Edad: 6 años. Nº pág: 36.

Fuertes, G (2009). Cuentos, cuentos, cuentos. Cangura para todo. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 10, 45 €. Edad: 6 años. Nº pág: 126.

Fuertes, G. (2009) Versos fritos. Mi abuela es un hada. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 10, 45 €. Edad: 6 años. Nº pág: 126.

Fuertes, G. (2009). Chistes, acertijos y canciones. Chupachús. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A. Precio: 10, 45 €. Edad: 6 años. Nº pág: 126.

5. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:

Casa del Libro: http://www.casadellibro.com/busquedas/resultados (26/11/2009)

Fundación Gloria Fuertes: http://www.gloriafuertes.org/ (27/11/2009)

Ministerio de Cultura. ISBN.
http://www.mcu.es/solicitudInformacion/enviarSoliFilter.do?cache=init&layout=solicitudInformacion&language=es (28/11/2009)

Cano, J.L. (1991). Vida y poesía de Gloria Fuertes. Madrid: Ediciones Torremozas.

Fuertes, G. (2009). Chistes, acertijos y canciones. Chupachús. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A.

Fuertes, G. (2009). Cuentos, cuentos, cuentos. Cangura para todo. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A.

Fuertes, G. (2009). Versos fritos. Mi abuela es un hada. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A.

Fuertes, G. (2009). Cuentos de animales. La pata mete la pata. Madrid: Susaeta Ediciones, S.A.